根據學前教育課程指引，選用核准之主題學習資料，配合多元智能綜合性的活動，以幼兒的生活經驗和發展需要，設計一套以兒童為中心的課程，使其靈、德、智、體、群、美六育得到均衡發展。

課程理念

配合主題式綜合活動，以幼兒生活經驗、發展特徵及興趣，設計一套以幼兒為中心的課程；螺旋式課程擴展幼兒的認知概念和學習經驗；同時積極持續發展專題研習及繪本研習方案。

課程實踐

學校一向以兒童為本的理念，著重幼兒全面發展，尊重幼兒自學精神和創意學習；會按著幼兒的能力、興趣及需要，設計富創意的學習內容和營造有趣的自學環境。

自由遊戲

幼兒以自由遊戲的模式進行遊戲，可以選擇要不要玩、和誰完、玩甚麼及何時玩，他們自發自主去活動，對其認知、語文、 創意和社交等發展及課業學習方面等，均有正面的幫助。

家長講課

配合幼兒的學習內容及家長的職業，我們邀請家長到校講課，豐富幼兒學習資源，擴展其知識。

幼兒體能教學計劃

因應幼兒身體發展及學習進度，透過體能及技能訓練，有效提升幼兒體能及協調能力。

參觀研習活動

善用社區資源，帶領幼兒走出課室，與他們一起親身體驗及經歷，引發他們的學習興趣從而建構知識。

非華語兒童的支援

學校尊重多元文化，從故事及節日活動中融入多元文化元素，鼓勵幼兒認識不同文化的特色。教學中以有趣遊戲學習中文，同儕間互動而提升學習中文的興趣。本校為有需要之非華語家長提供中、英文之翻譯服務。家長可致電學校2337-2575或電郵至kllcdn@kllck.edu.hk查詢。