課程介紹Feature

根據學前教育課程指引,選用核准之主題學習資料,配合多元智能綜合性的活動,以幼兒的生活經驗和發展需要,設計一套以兒童為中心的課程,使其靈、德、智、體、群、美六育得到均衡發展。

With reference to the Guide to the Pre-primary Curriculum, we adopt certified thematic learning materials that are matched with integrated activities for developing multiple intelligences to designed a child-centred curriculum that is based on young children’s life experiences and developmental needs. We nurture children to attain balanced development in the domains of spirit, ethics, intellect, physique, social skills and aesthetics.

課程理念

配合主題式綜合活動,以幼兒生活經驗、發展特徵及興趣,設計一套以幼兒為中心的課程;螺旋式課程擴展幼兒的認知概念和學習經驗;同時積極持續發展專題研習及繪本研習方案。

課程實踐

學校一向以兒童為本的理念,著重幼兒全面發展,尊重幼兒自學精神和創意學習;會按著幼兒的能力、興趣及需要,設計富創意的學習內容和營造有趣的自學環境。

自由遊戲

幼兒以自由遊戲的模式進行遊戲,可以選擇要不要玩、和誰完、玩甚麼及何時玩,他們自發自主去活動,對其認知、語文、 創意和社交等發展及課業學習方面等,均有正面的幫助。

家長講課

配合幼兒的學習內容及家長的職業,我們邀請家長到校講課,豐富幼兒學習資源,擴展其知識。

幼兒體智能臨校教學計劃

聘請持體適能證書的導師因應幼兒身體發展及學習進度,透過體能及技能訓練,有效提升幼兒體能及協調能力。

參觀研習活動

善用社區資源,帶領幼兒走出課室,與他們一起親身體驗及經歷,引發他們的學習興趣從而建構知識。